Utomhusundervisning - en pedagogikens "Calzone"

Nedanstående innehåll är skapat av Mimers Brunns besökare. Kommentera arbete

BAKGRUND: Vi har i vår bakgrund tagit upp aktuell forskning kring att bedriva undervisning i utomhusmiljö. Vi har valt att se på detta ur ett socialkonstruktivistiskt perspektiv när det gäller elevers lärande. SYFTE: Vårt syfte med studien är att försöka belysa hur ett antal lärare beskriver sina tankar kring och sitt arbete med utomhusmiljön som en plats för att utmana elevers lärande. METOD: Vi har använt oss av kvalitativ forskningsmetod, där vi gjort vår datainsamling genom skriftliga intervjuer, s.k. self report, med elva verksamma lärare på två olika skolor. RESULTAT: Vi kan se ett flertal gemensamma drag i våra respondenters texter gällande utomhusundervisning. Samtliga lärare i vår studie är positivt inställda till utomhusundervisning. Vi fann också tecken på variationer när det gäller hur och varför lärarna använder utomhusmiljön i sin undervisning. Några av dem använder...