Vem syns i tekniken? : -en kvantitativ analys av två teknikläromedel ur genusperspektiv

Nedanstående innehåll är skapat av Mimers Brunns besökare. Kommentera arbete

För att öka ungdomars intresse för teknik är det viktigt att det finns goda förebilder av båda könen för elever att identifiera sig med. Därför har jag gjort en kvantitativ analys av två läroböcker i teknik för skolår 6-9.Böckerna är publicerade 1995 resp. 2005 och är skrivna av samma författare. Analysen har ett genusperspektiv och frågeställningarna är följande:Har bildmaterialet förändrats så att könen är mer jämt representerade i antal och typ av sysselsättning? Har textmaterialet förändrats så att könen är mer jämt representerade i antal och typ av sysselsättning? Har tillgången på förebilder för båda könen ökat i den senaste upplagan av boken?Resultatet är att könsfördelningen är mycket ojämn till männens fördel och ojämlikheten är större i text än i bild. Ojämlikheten har även ökat mellan de båda upplagorna, främst på grund av den kraftigt ökade förekomsten av män i den senare upplagan. Dock har det skett en kvalitativ förändring mellan upplagorna så ...