Möte mellan Shakespeare och Can: en jämförande studie av boksamtal i ämnena svenska och svenska som andraspråk i gymnasieskolan

Nedanstående innehåll är skapat av Mimers Brunns besökare. Kommentera arbete

Syftet med vårt arbete var att jämföra boksamtal i undervisningen i svenska och svenska som andraspråk. Detta innebar att vi undersökte skillnader och likheter mellan lärarnas arbetssätt under boksamtalen i de olika grupperingarna, samt likheter och skillnader i de olika elevgruppernas språkliga kompetens, metaspråkliga medvetenhet och deras förmåga till interaktion. För att uppnå vårt syfte och besvara våra frågeställningar utförde vi elev- och lärarobservationer samt elev- och lärarintervjuer. Resultatet från undersökningen gällande elevernas interaktionsförmåga visade på stora likheter mellan de olika grupperna, medan de största skillnaderna förelåg inom språklig kompetens och metaspråklig medvetenhet. När det gällde likheter i arbetssättet var dessa litteraturval och att lärarna utgick från elevernas personliga läsupplevelser samt att de försökte tillvarata elevernas tankar och åsikter. Vi upplevde att de största skillnaderna lärarna emellan var den anpassning av språk och innehåll som de gjorde av hänsyn till de olika gruppsammansättningarna. Våra slutsatser är att det krävs en väl fungerande interaktion för att skapa kreativa och utvecklande boksamtal. Det är även viktigt att vi som lärare klarar av att anpassa ...