Upplevelser kring berättelser : En didaktisk studie om hur en klass i skolår två vill uppleva berättelser

Nedanstående innehåll är skapat av Mimers Brunns besökare. Kommentera arbete

Inför mitt arbete har jag gjort en undersökning i en skolår två klass där jag först låtit eleverna uppleva berättelser på olika sätt och sedan intervjuat dem om deras möten med litteratur och om hur de vill uppleva berättelser. Detta har jag sedan satt i relation till teorier kring barns läsvanor och litteraturundervisning. Det jag undersökt är om eleverna som jag intervjuade vill uppleva berättelser på det viset som vi använder litteratur i skolan eller om de saknar något. Forskningen visar att läsningen har minskat och läsvanorna skiljer sig mellan könen. Högläsningen har betydelse för läsinlärningen då den ger ett rikare ordförråd och ökar allmänbildningen. Det anses positivt med drama i undervisningen fast hur den används skiljer sig betydligt mellan olika lärare. Mycket av detta stämde överens med min undersökning men teater och fritt berättande används alldeles för lite. Eleverna vill uppleva berättelser med hela sin kropp och vara med och skapa. I arbetet framgår o...