Konflikter mellan pedagoger och barn i förskola-utifrån egna observationer i tre rum/situationer

Nedanstående innehåll är skapat av Mimers Brunns besökare. Kommentera arbete

Studien handlar om samspel mellan pedagog och barn i förskolan. Fokus ligger på konflikter. Syftet med studien är att söka förståelse för hur samspelet mellan pedagog och barn i förskolan fungerar och vad som händer vid uppkomst av konflikter. Rolltagande och pedagogernas engagemang är också något som kommer att undersökas. Metoder som används är observationer av samspel i vissa rum och situationer (hall, matsituation och samling) där jag studerat vilka slags konflikter som uppstår och om det är samma typ av konflikter som uppkommer i alla tre situationer. Studien är utförd på en förskola i Skåne. Urvalet består av 14 barn och fem pedagoger. Barnen är i åldern 3-5 och pedagogerna i åldern 23-48. Resultatet i studien visar att konflikter uppkommer i förskolan. Det är en vanlig del av vardagen i förskolan. Vid flera tillfällen kommer det tillsägelser från pedagogernas sida och ibland uppkommer missförstånd i kommunikationen mellan pedagoger och barn, men det fanns vissa likheter i konflikterna. Vissa barn söker uppmärksamhet genom att höras och synas. Jag märkte också att i olika konflikter återkom samma barn och samma pedagoger. Pedagogernas engagemang och intresse vid uppkomst av konflikter har visat sig vara hög me...