Skillnader mellan manligt och kvinnligt? : Ett genusperspektiv på ledaregenskaper

Nedanstående innehåll är skapat av Mimers Brunns besökare. Kommentera arbete

SyfteSyftet med studien är att ta reda på om det finns skillnader mellan manliga och kvinnliga idrottslärares ledarskap.Är män mer auktoritära än kvinnor i sin undervisning? Har elevers inflytande på lektioner något att göra med om läraren är manlig eller kvinnlig? Respekteras kvinnliga idrottslärare annorlunda än manliga idrottslärare av eleverna?MetodVi har forskat utifrån relevant litteratur som behandlar manligt och kvinnligt ledarskap. Urvalet blev skolor 7-9. Vi valde respektive skola i Botkyrka kommun genom bekvämlighets urval. Kriterierna för idrottslärarna var att de skulle ha svensk utbildning samt arbetat i minst 4 år. Vi valde att intervjua två manliga och två kvinnliga idrottslärare. Vi delade ut enkäterna på plats för att inte få något externt bortfall, därefter sammanställdes intervjuerna och enkäterna samtidigt som vi förkovrade oss, i den relevanta litteraturen för studien. Under studiegången har vi haft handledning av en pedagogisk handledare på Idrottshögskolan, Stockholm.ResultatEnkätstudien visar att det inte finns någon signifikant skillnad i det auktoritära ledarskapet mellan manliga och kvinnliga lärare. Vidare visar resultatet att manliga idrottslärare får större respekt från eleverna. Respondenterna anser att manliga idrottslärare har en större pondus med fördelar som grövre röst och större fysik, vilket lärarna anser skulle kunna leda till större respekt. Oavsett lärarens kön får eleverna vara med och påverk...