Hur bedo¨ms naturvetenskapligt arbetssätt på kemilaborationer?

Nedanstående innehåll är skapat av Mimers Brunns besökare. Kommentera arbete

Naturvetenskapsprogrammet pa° gymnasiet ska verka fo¨r att eleverna o¨vas i ett naturvetenskapligt arbetssa¨tt. Laborationer a¨r en stor del i ett naturvetenskapligt arbetssa¨tt, och da¨rfo¨r a¨r det intressant att studera hur la¨rare bedo¨mer detta under laborationer. Arbetets syfte var att underso¨ka na°gra kemila¨rares bedo¨mning av naturvetenskapligt arbetssa¨tt under kemilaborationer. Hur bedo¨mer la¨rarna naturvetenskapligt arbetssa¨tt under laborationer och vilka problem upplever de i den bedo¨mningen? Datainsamling skedde i huvudsak med semistrukturerade kvalitativa intervjuer med fyra kemila¨rare pa° fyra olika gymnasieskolor. Intervjuerna fo¨regicks av en kort elevenka¨t. La¨rarna fick i alla utom ett fall sja¨lva va¨lja ut den klass som skulle fa° go¨ra enka¨ten. Arbetet har givit svar pa° hur de olika la¨rarna bedo¨mer eleverna under kemilaborationerna. Det har visat sig att tre av de fyra la¨rarna upplever att det a¨r sva°rt att bedo¨ma hela det naturvetenskapliga arbetssa¨ttet. Dessa tre la¨rare bedo¨mer a¨nda° stora delar av det naturvetenskapliga arbetssa¨ttet. Den kvarvarande av de fyra la¨rarna upplever att bedo¨mningen av ett naturvetenskapligt arbetssa¨tt fungerar bra tack vare arbete med a¨mneso¨vergripande projekt. Arbetet ger fo¨rutom d...