Entreprenörskap i gymnasieskolan: en fallstudie av entreprenöriellt lärande i praktiken

Nedanstående innehåll är skapat av Mimers Brunns besökare. Kommentera arbete

På många håll i vår omvärld sker satsningar på entreprenörer och entreprenörskap, inte minst inom skolvärlden. Entreprenöriellt lärande och entreprenöriell utbildning är idag modeord i skolan. Vi har valt att titta närmare på hur ett sådant lärande kan se ut och gå till i praktiken, och vilka tankar lärare och elever kan ha om ämnet. Två lärare med erfarenhet av entreprenöriellt lärande intervjuas, samt elever till dessa lärare. Förutom att undersöka lärares och elevers syn på entreprenöriellt lärande har vi valt att fokusera på vad ett sådant lärande kan innebära konkret för såväl lärare som elever. Studien har visat att ett entreprenöriellt lärande för eleven innebär en mer aktiv studeranderoll än vid ett traditionellt lärande. Lärandet sker även i större utsträckning tillsammans med andra och innebär ett större eget ansvar för individen. Det visade sig också att lärarrollen blir annorlunda vid ett entreprenöriellt lärande. Den går från att vara en kunskapsförmedlare till att bli en mentor för eleverna. Undervisningen är i min...