Att tala eller inte tala...:en studie i om man genom talövningar kan öka gymnasieelevers kunskaper och trygghet inför att tala för en större grupp

Nedanstående innehåll är skapat av Mimers Brunns besökare. Kommentera arbete

Syftet med arbetet var att, undersöka om man genom talövningar kan utveckla elevens kunskaper och trygghet inför att tala för en större grupp. Undersökningen genomfördes på en gymnasieskola i Luleå, och omfattade 57 elever. Jag inledde och avslutade min undersökning med en och samma enkätundersökning för att kunna mäta en eventuell förändring i inställningen och upplevelsen av att tala. Som komplement till enkäten intervjuade jag ett antal slumpmässigt utvalda elever. Det konkreta arbetet bestod av ett antal talövningar av varierad svårighetsgrad. Resultatet visade på en modest positiv utveckling vad gäller upplevelsen av att tala, bl.a. vid klassrumsdiskussioner och redovisningar. Dessutom framgick att eleverna var medvetna om talträningens betydelse för en eventuell framtida jobbintervju. Slutsatsen blev att talövningarna gav blygsamma resultat i positiv riktning, och insikten om att resultatet kunde ha blivit ännu bättre om elevgruppen varit bekant för mig sedan tidigare och om vi hade haft mer tid på oss. Detta p.g.a. att en språkutvecklande undervisning bör vara en...