Handdockan visar vägen: att stärka barn i förståelse och handling när det gäller begreppen grupptillörighet och empati

Nedanstående innehåll är skapat av Mimers Brunns besökare. Kommentera arbete

Syftet med vårt examensarbete var att undersöka om vi med hjälp av handdockan kunde stärka femåringars begreppsbildning i förståelse och handling när det gäller begreppen grupptillhörighet och empati. Vi utförde barnintervjuer och sociogram i början av vår umdersökning, för att se var barnen stod i sin förståelse av grupptillhörighet och empati och vilka kontakter de tog. Vi utförde intervjuer med förskollärarna med samma frågor som barnens, för att se om deras värderingar visade sig i barnens svar. Vi tror inte att barnens svar är en följd av förskollärarnas tankar om ämnet. Vi anser att det är våra aktivitetstillfällen som stärkt barnen i förståelse och handling när det gäller begreppen. Under den tid vi utförde våra aktiviteter med handdockan förde vi löpande protokoll och loggbok, för att kunna följa barnens framste i förståelse och handling av begreppen. I slutet av vår undersökning kunde vi vid vår andra barnintervju, med samma frågor som i den första, se att barnen blivit stärkta i sin förståelse för begreppen. Sociogrammen vi gjorde i slutet av vår undersökning visar att barnen blivit stä...