Akademikerintroduktionen med SFI : en studie om hur Akademikerintroduktionen i Malmö upplevts av nyanlända akademiker 

Nedanstående innehåll är skapat av Mimers Brunns besökare. Kommentera arbete

Nyanlända flyktingar eller invandrare i Malmö erbjuds vid ankomsten en treårig introduktionsperiod innehållandes bland annat en introduktionskurs med svenska för invandrare (SFI). Syftet med studien är att undersöka, dels hur nyanlända akademiker upplevt introduktionsutbildningen Akademikerintroduktion (AKI) utifrån behov av kontakt med svenskar och det svenska samhället. Dels om kursdeltagarna med utbildningen anser sig förberedda inför kompletterande/fortsatta studier eller praktik.  Studiens teoretiska utgångspunkter är hämtade från Baumans syn på begrepp som in- och utgrupper samt frihet och beroende, Goffmans perspektiv på team, speciellt diskussionen om framträdande, och slutligen Asplunds belysning av social responsivitet. Underlaget för uppsatsen är kvalitativ med tematiserade intervjuer som huvudsaklig metod. Intervjumaterialet består vidare av 16 kursdeltagare på AKI. Med anknytning till Baumans teoretiska diskussion kring samhörigheten i form av skapandet av ingrupper i motsats till utgrupper åskådliggörs i uppsatsen en ökad medvetenhet hos kursdeltagarna om det svenska samhällets existens varvid den senare i denna undersökning jämförelsevis symboliserar utgruppen. Vidare belyser hans resonemang kring frihet och beroende hinder som kursdeltagarna ställs inför i skapandet av kontakter med svenskar och det svenska samhället. Med Goffmans aspekt på olika former av framträdande inför publik, samt genom Asplunds diskussion kring social responsivitet belyses fortsättningsvis kursdeltagarnas möjligheter...