STC-Plant Growth and Development, utvärdering av ett läromedel

Nedanstående innehåll är skapat av Mimers Brunns besökare. Kommentera arbete

Denna uppsats är skriven höstterminen 1997, då ett nytt läromedel började utvärderas i Linköping. Den svenska skolan har sedan en tid haft bristande natur- och teknikundervisning i de lägre årskurserna. Den Kungliga Vetenskapsakademien gav vissa av Linköpings skolor uppdraget att i lärarlag arbeta med ett nytt material, för att kunna se dess fördelar och brister. Materialet heter Science and Technology for Children (STC) och är framtaget av den amerikanska organisationen National Science Resource Center. Sedan utvärderingen av STC har läromedlet bytt namn till NTA (Natur och Teknik för Alla). Den Kungliga Vetenskapsakademien bad också ett antal lärarkandidater på Linköpings lärarhögskola att hjälpa till med utvärderingen. I denna uppsats behandlas ett av de tre teman som utvärderas i Linköping, nämligen Plant growth and Development, ett tema där man får följa en växts hela livscykel. Uppsatsen är en studie av de utvärderande lärarlagens arbete. En enkät har delats ut för att kartlägga lärarnas attityder till läromedlet. Vissa åsikter har registrerats vid personliga samtal. Syftet är att ...