Kamratbanor, ett hjälpmedel för samarbete?: en möjlig väg till ökad delaktighet och samverkan hos elever

Nedanstående innehåll är skapat av Mimers Brunns besökare. Kommentera arbete

Skapande arbete, samarbete och lek är viktiga delar i det aktiva lärandet och ingår i skolans uppdrag. Kamratbanor är ett sätt att arbeta utifrån elevernas olika förmågor med samarbete som utgångspunkt. Syftet med arbetet var att undersöka om eleverna upplever att arbete med kamratbanor kan vara ett verktyg för att förbättra delaktighet och samarbete samt hur fysisk aktivitet kombinerat med naturupplevelser upplevs som alternativ till mer traditionell undervisning. Undersökningen var en kvalitativ metod med hermeneutisk ansats och gjordes med intervjuer och observationer som registrerades löpande under de aktuella momenten. Intervjuerna skedde i samtalsform. Observationerna gjordes med stöd av formulär och fokus låg på agerandet i grupperna före och under momenten. De elever som användes i undersökningen var barn i åldrarna 9-16 år. Observationerna och svaren på intervjuerna gav en bild av hur det var att jobba med kamratbanor, om barnen uppskattade formen samt om syftet samarbetsträningen hade uppnåtts. Resultaten tyder på att kamratbanor kan vara ett bra verktyg för att träna samarbete då samtliga grupper efter hand utvecklade arbetssätt och former som medgav lösning på problemen. Jag ville undersöka om ka...