Motivera mera: skönlitteraturens vikt i gymnasieskolan

Nedanstående innehåll är skapat av Mimers Brunns besökare. Kommentera arbete

Syftet med detta utvecklingsarbete var att genom att varva högläsning i helklass med individuell, tyst läsning, motivera och uppmuntra elever i gymnasieskolan till att känna lust inför att tillgodose sig skönlitteratur. Utvecklingsarbetet utfördes i en etta i en gymnasieskola i Luleå kommun. Klassen bestod av enbart kvinnliga elever. De mätmetoder som användes var enkäter, boksamtal, observationer samt utvärdering. Resultatet visar att majoriteten av eleverna anser att högläsning som metod bör vara ett stående inslag i undervisningen. Flertalet av eleverna var även positivt inställda till boksamtal som metod. Majoriteten var överrens om att val av litteratur, tidsintervall ...