Företagsledares lärande i arbete : en sammanflätning av teoretiska perspektiv och empiriska resultat beträffande erfarenhetsbaserat lärande, ledares arbete och utveckling av kompetens

Nedanstående innehåll är skapat av Mimers Brunns besökare. Kommentera arbete

Bakgrund: Hur utvecklar företagsledare kompetens inom sitt yrke? Ett antagande i uppsatsen är att det ledarskap som lärs ut vid universitet och högskolor och den ledarskapsutveckling som organisationer erbjuder sina ledare inte nödvändigtvis behöver resultera i kompetenta företagsledare. Ytterligare ett antagande är att de situationer vilka av ledarna upplevs som berikande vad gäller innehållet av nya erfarenheter, utgör en stor källa till lärande. Att lära sig i verkliga situationer ter sig ofta som det bästa sättet för ledarskapsutveckling. Jag vill därför med min studie lägga en preliminär teoretisk grund för att bättre kunna beskriva och i framtiden studera hur ledare i praktiken utvecklar kompetens i ledning av företag. Utifrån dessa studier kommer även en bättre förståelse för i vilka situationer och med vilka medel företagsledare lär. Syfte: Syftet är att konstruera en teoretisk referensram för vidare empiriska studier beträffande företagsledares erfarenhetsbaserade lärande. Metod: Studien genomfördes som en litteraturstudie med en konstruktiv läsning av litteratur om erfarenhetsbaserat lärande, företagsledares arbete och forskning kring ledares lärande. Huvudresultat: Företagsledares erfarenhetsbaserade lärande i arbetet är ett mångfacetterat fenomen som har många fler dimensioner att ta ställning till än formella lärinstitutioner. Ett centralt påstående är att allt lärande på något sätt förknippas med händelser och erfarenheter individen upplevt i det förflutna. Att både dra nytta av traditionell utbildning och erfarenheter gjorda i arbetslivet kan ge en bra och balanserad ledarskapsutveckling. Avslutningsvis konstitueras ett pr...