Jämställd skola...eller?: flickornas interaktionsmönster är under förändring medan pojkarna fortfarande kritiseras

Nedanstående innehåll är skapat av Mimers Brunns besökare. Kommentera arbete

Detta arbete har fokuserat på hur undervisningen i ett genusperspektiv påverkar elever och lärare. Syftet var att undersöka lärare och elevers interaktion i helklassundervisning med avseende på kön. Centrala frågeställningar för undersökningen var att studera hur läraren fördelar talutrymmet i klassen och att undersöka vilket kön som mer frekvent påkallar negativ eller positiv uppmärksamhet för att få kontakt med läraren. Metoderna för undersökningen har varit strukturerade observationer med observationsschema samt halvstrukturerade intervjuer. Undersökningen visar att skillnader mellan könen beträffande interaktion i helklass förekommer. Pojkarna får mer av lärarens negativa kritik medan flickorna ges ordet oftare. Vidare har det framkommit att 2-3 av poj...