Det omedvetnas inverkan på lärande i arbetslivet : tolkat utifrån Paul Moxnes teori om djuproller

Nedanstående innehåll är skapat av Mimers Brunns besökare. Kommentera arbete

Bakgrund: I arbetslivet påverkas vi av omedvetna krafter som förekommer oss emellan. I uppsatsen gestaltas dessa omedvetna krafter utifrån Paul Moxnes teori om djuproller. Teorin om djuproller bygger på Jungs tanke om det arketypiska som finns i allas vårt omedvetna. Djuprollerna innebär i korthet att vi omedvetet tillskriver varandra olika roller som vi omedvetet lever upp till. Min föreställning var att detta inverkar på vårt sätt att lära på arbetsplatsen. Syfte: Syftet med uppsatsen är att diskutera hur det omedvetna - djuprollerna - inverkar på lärande i arbetslivet. Metod: En litteraturstudie har genomförts. För att synliggöra det omedvetna har fallet AB Superglas får ny ledare använts som är en fiktiv berättelse om en organisation i förändring. Resultat: AB Superglas får ny ledare visade att medarbetarna inom en arbetsorganisation omedvetet tilldelar varandra olika roller, vilket inverkar på arbetsorganisationens lärande. I AB Superglas fall skapar djuprollerna ett lärande som snarare är av hämmande än utvecklingsinriktad art. De motkrafter som finns mot personlig utveckling finns ofta mellan oss själva. Vår självuppfattning grundas många gånger på hur andra ser på oss på ett mer eller mindre medvetet plan. Djuprollerna kan därför ge bättre förståelse för olika beteendemönster och omedvetna skeenden som förekommer på arbets...