Elevinflytande i Montessoriklassrummet

Nedanstående innehåll är skapat av Mimers Brunns besökare. Kommentera arbete

Syftet med denna studie är att beskriva, analysera och tolka hur elever upplever arbetet med agendan. Vi är montessorilärare och undervisar i montessoriklasser därför var det naturligt för oss att studera Maria Montessoris skrifter om självständighet och frihet, vilket kan tolkas som dagens elevinflytande och delaktighet. Studier har gjorts av läroplanen för grundskolan samt av andra pedagoger och deras syn på elevinflytande och delaktighet. Studien påbörjades i ett annat arbete där 36 elever fick besvara en enkät om funktionen av den gamla agendan. Resultatet visade att eleverna var nöjda med den, medan pedagogerna ansåg att den gav för lite utrymme för elevers inflytande och delaktighet i sitt eget lärande. En ny agenda utformades. Eleverna fick arbeta med den nya varianten under 12 veckor. Därefter gjordes kvalitativa intervjuer av åtta elever, slumpvis utvalda ur två klasser. Resultatet av intervjuerna visade att eleverna kunde se vilket stoff och vilka uppgifter som de förväntades klara av från skolår 1 till skolår 6. Eleverna gav uttryck för en ökad trygghet som ledde till större känsla av inflytande. En flicka uttryckte det så här "Den är bättre än den gam...