Förskolans särart: hur kommer den till sin rätt i arbetet med individuella utvecklingsplaner?

Nedanstående innehåll är skapat av Mimers Brunns besökare. Kommentera arbete

Syftet med den här undersökningen har varit att ta reda på hur och varför förskolan arbetar med individuella utvecklingsplaner (IUP), samt att se hur förskolans särart tydliggörs i skolplan och IUP-material. Detta har vi gjort genom att analysera en skolplan och två IUP-material samt att intervjua två förskollärare som arbetar aktivt med IUP. Förskollärarna menar att anledningen till varför de arbetar med IUP är att deras kommun har tagit det beslutet och inte någon myndighet. Arbetssätten de använder sig av är portfolio och pedagogisk dokumentation där IUP är en del. De menar att det är viktigt att fokusera på det positiva när det gäller IUP för att undvika en bedömning. Det resultat vi har fått fram från analyserna är att förskolans särart inte alltid är så tydlig. I skolplan och IUP- material framställs förskolans strävansmål för sig och det står att det inte är det enskilda barnet som ska bedömas utan förskolans verksamhet. Detta följs i skolplanen av mål som är skrivna som uppnåendemål där barnen skall nå en kuns...