Speaking in the English Classroom. A Gender Related Study.

Nedanstående innehåll är skapat av Mimers Brunns besökare. Kommentera arbete

Syftet med denna studie är att undersöka svenska elevers uppfattningar och upplevelser av att tala i det engelska klassrummet. Undersökningen har genomförts med fokus på genus ur ett mångfaldsperspektiv, där kvalitativa intervjuer har använts. Målet är att utforska mekanismerna som leder till att vissa elever är verbalt aktiva och andra inte, såsom gruppdynamik,genusnormer, pedagogens arbetssätt samt elevernas syn på talad engelska. Jag har även valt att synliggöra lärarens perspektiv, då det ger en mer komplex förståelse av ämnet. Studiens resultat antyder att pojkarna i engelskgruppen är mer verbalt aktiva än flickorna, medan det speciellt bland flickorna förekommer stora variationer gällande interaktionen i klassrummet. Ett hinder för muntligt utövande bland flickorna är rädsla för att göra fel, vilket förvärras av att gruppen är stor. Den verbala aktiviteten verkar...