Datorn : ett inkluderande pedagogiskt hjälpmedel?

Nedanstående innehåll är skapat av Mimers Brunns besökare. Kommentera arbete

Syftet med vårt arbete har varit att få och skapa förståelse för hur ett arbetssätt som är inspirerat av Arne Tragetons metod "att skriva sig till läsning", används som inkluderande pedagogiskt hjälpmedel i undervisningen i skolans tidigare år. Vi har även fått inblick i hur datorn kan användas som komplement till pennan i syfte att stimulera till vidare skriv- och läsutveckling. Två elever och en lärare har intervjuats om och observerats kring hur datorn används i den löpande undervisningen. En annan del av vårt syfte var att ta reda på hur detta arbetssätt påverkar elevernas läsning och skrivning. Vi har kommit fram till att eleverna har utvecklats under arbetets gång, däremot går det inte säker att säga att det enbart beror på datorns hjälp utan det kan vara en kombination av olika åtgärder. Vi har sett många fördelar med arbetssättet men även en del möjligheter till förbättring. Det har även framkommit att läraren i fråga ännu inte har haft ...