"Får jag prata med dig?": en studie av den sociala relationens betydelse för elevers musikaliska lärande

Nedanstående innehåll är skapat av Mimers Brunns besökare. Kommentera arbete

I denna avhandling har vi undersökt nio musiklärares syn på den sociala relationen mellan dem och deras elever. Syftet var att ta reda på huruvida den sociala relationen mellan lärare och elever påverkar elevernas musikaliska lärande, sett ur lärarens perspektiv. Det var även vår intention att ta reda på om det förelåg någon skillnad i den sociala relationens påverkan på elevens musikaliska lärande mellan instrumentalpedagog och elev kontra klassmusiklärare och elever. Som metod för insamlande av fakta i frågan använde vi oss av kvalitativa intervjuer med instrumentalpedagoger och klassmusiklärare. Dessa intervjuer fick bekräfta den tidigare forskning och litteratur vi behandlat i bakgrunden. Resultatet visade att den sociala relationen mellan lärare och elev påverkar elevens musikaliska lärande. Den skillnad mellan kategorierna vi kunde påvisa var att klassmusiklärarna inte ansåg sig ha tid eller möjlighet att utveckla en lika djupgående social relation till sina elever som instrumentalpedagogerna. Att utveckla och också upprätthå...