Lärstilar, ett steg mot en skola för alla

Nedanstående innehåll är skapat av Mimers Brunns besökare. Kommentera arbete

Att alla människor har olika sätt att lära in ny kunskap är något de flesta av dagens lärare är medvetna om. Det inte alla vet, är att det finns sätt att ta reda på vilken ”kanal” som fungerar bäst för varje enskild individ. På en av våra skolor har man vetskapen om inlärningsstilsanalyser som ett instrument. På den andra finns inte denna kunskap hos mer än en tredjedel av lärarkollegiet. Syftet med uppsatsen är att få en uppfattning om var lärarna på respektive skola står när det gäller kunskaper och attityder avseende NLP och The Dunn & Dunn Learning Style Model och lärstilsbaserat arbete. Vi vill också hitta en plattform att utgå ifrån för det fortsatta arbetet med metoden på våra skolor då vi tror att detta är ett sätt att bättre uppfylla målen i styrdokumenten. Arbetet är ett resultat av litteraturstudier och sammanlagt tio intervjuer fördelade på två skolor. Litteraturstudierna ger en översikt över litteratur i ämnet och tidigare forskning. Syftet med intervjuerna är att ge exempel på kvalitativa, fokuserade intervjuer där respondenterna får möjlighet att tala fritt om ämnet undersökningen gäller. Vårt resultat visar att kunskaperna när det gäller NLP och The Dunn & Dunn Learning Style Model skiljer sig åt på de båda skolorna. Däremot är likheterna stora både vad gäller attityder och vilja till fortbildning inom området. Sammanfattningsvis diskuter...