"De sätter bra betyg på dem de gillar": lärares och elevers attityder till mål och betyg på två grundskolor

Nedanstående innehåll är skapat av Mimers Brunns besökare. Kommentera arbete

Syftet med undersökningen var att genom intervjuer och enkäter ta reda på elever och lärares attityder kring kursmålen, betygskriterierna, informationen om dessa samt rättvisan kring betygssättningen i kärnämnet engelska. Undersökningen avgränsades till att studera två grundskolor i Kiruna Kommun. I bakgrunden beskrivs vad målen och betygskriterierna står för samt hur dessa ska användas, vilket sedan utgör underlaget för de kvalitativa samt kvantitativa studierna. Undersökningen genomfördes således med hjälp av enkäter och intervjuer och resultatet visade att elever från de utvalda skolorna hade både liknande och skilda attityder i frågor rörande mål och betyg. Även de två intervjuade lärarna skiljde sig åt i sina svar och därmed i sina attityder. Gemensamt visade sig dock vara att eleverna, trots lärarnas försök till att informera, inte riktigt förstod vad målen och betygskriterierna innebar. Den attityd om orättvisa betyg som generellt uppkom i samband med detta kunde därmed anses grunda sig på just denna okunskap från eleverna...